Больше, чем школа

Всестороннее развитие личности 

Подход

Наш подход

Гармоничное сочетание западного подхода к развитию детей и лучших культурных традиций российского опыта: режима работы и отдыха, правил общения, отношений между взрослыми и детьми, атмосферы обогащающего пространства, академического содержания и базовых ценностей.

 

Задача организации - взрастить поколение творцов, созидателей, людей дела. 

 

«Траектория жизни» - это организация, которая отражает философию жизни и взгляды на воспитания детей основателя и идеолога Натальи Капируля, педагога в третьем поколении,

и педагогической династии Курбатовых. 

 

Система воспитания «Траектории жизни» - это ручная работа, модель авторской сборки,

впитавшая в себя лучшее из практически применимого и действенного в современных условиях

для взращивания талантов

в пока маленьком, но на самом деле большом человеке.  

 

Траектория жизни имеет лицензию на дополнительное образование детей и взрослых.

 

 

Организация не относится к системе государственного общего образования, не имеет лицензии на реализацию программ начального и основного общего образования.

Это позволяет выходить за рамки предписанного школьной классно-урочной системой. 

Подобные организации иногда называют альтернативными или семейными школами. 

Родители выбирают семейную форму образования, предусмотренную законом об образовании РФ, и ученик прикрепляется к государственной школе для прохождения итоговой аттестации по перечню предметов ФГОСа в конце каждого учебного года. 

Знания

  • Интересно и с удовольствием!
  • Без домашнего задания
  • Компетенции будущего
  • Мощный кадровый ресурс
  • Сильная языковая программа

Талантлив Каждый

  • Фокус на индивидуальности
  • Персонализация воспитания
  • Разностороннее развитие личности
  • Физическое развитие и забота о здоровье

Пространство и атмосфера

  • Уют и необычный интерьер пространства
  • Психологический комфорт
  • Трехразовое безглютеновое и безлактозное питание
  • Опора на прочные базовые ценности

Обратная связь

  • Ежедневный фотоотчет
  • Поддержка родителей на протяжении всего периода
  • Быстрая реакция на изменение потребностей ребенка
  • Постоянный контакт родителя с педагогами
Об организации

Почему «Траектория Жизни» - лучшее вложение в будущее вашего ребенка?

Школа семейного типа рассчитана на индивидуальное воспитание и развитие. Мы обладаем хорошей технической и материальной базой, современными развивающими пространствами и мощным кадровым ресурсом.

2000 м2

для счастливого детства

8 детей

в команде

Более 100

профессионалов
Об организации

Мы находимся на территории многофункционального спортивного комплекса

Комплекс включает в себя: зал фитнеса и единоборств Школы Героев Gymnasium, профессиональный гимнастический, теннисные корты, велотрек и аэродинамический комплекс Flyarenа.

3000 м2

площадь комплекса

8 детей

в одной группе

Более 6

спортивных направлений
Об организации

Для гармоничного развития талантов и способностей ребенка работает эстрадный центр

Мы растим универсальных артистов, которые могут достойно держаться на больших сценах, и предлагаем широкий выбор возможностей для реализации творческого потенциала.

Более 4

творческих направлений

4 класса

эстрадный центр

Более 200

часов в год
Об организации

Особое внимание качеству питания

В учебный день включено 3-разовое питание: завтрак, обед и полдник. В меню кухни разнообразные безглютеновые и безлактозные блюда. Процесс питания регулирует медицинская сестра.

60 м2

площадь кафе

100%

сбалансированное питание

До 30

детей в одном потоке питания
Об организации

В программу 11-месячного учебного года включены уникальные летние модули

Летняя школа ежегодно открывает свои двери с 1 июня по 31 июля. Четыре уникальные программы направлены на развитие творческого, интеллектуального и физического потенциала ребенка.

6

тематических программ

До 100

детей в одном модуле

Более 40

мастеров и наставников

Путешествие по возрастам

Взросление человека Дошкольный возраст Возраст начальных классов Возраст средней школы Возраст старшей школы

В данном разделе цитируется художественный текст из книги

Натальи Капируля

«Траектория жизни. Талант. Ребёнок. Образование.»

👉 Слушать аудиокнигу

 

***

Четыре мира школы 

Школьное образование занимает 11 лет жизни, и каждый ребенок с 7 до 18 лет отдает большое количество личного времени и внимания школе, ее учителям, этой среде. Такое долгое пребывание в среде формирует ощущение течения времени и ритм летоисчисления. И одним из основных понятий становится год обучения. Ребенок его не видит, может быть, не до конца осознает, но структура плавно проникает в недра его сознания. 

Вся система 11 лет - это дорожная карта, и в этой протяженности и продолжительности у каждого года обучения есть свои цели и задачи. Многие в процессе своего роста хотят всего и сразу, но все же лучше не торопиться, а видеть весь маршрут и осознавать, на каком этапе сейчас находится человек. 

До начала следования по школьному пути есть подготовительный этап, который так и называется - дошкольное обучение. В нем стоят свои цели и задачи. 

После школьного периода наступает многовариантное пространство, в котором путь не один и может расходиться в разные стороны: в сторону получения жизненного опыта и работы в чем-то, в сторону получения среднего специального образования, в сторону высшего образования, в сторону совмещения и сочетания разных путей в различных пропорциях. 

Точкой тотальной смены образа и режима жизни считается окончание школы. Именно здесь, как в сказке, человек стоит на перекрестке семи дорог, и по центру столб с указателями: направо пойдешь… налево пойдешь… прямо пойдешь… И здесь человек делает значимый выбор. Куда идти и какое средство передвижения взять с собой. Именно об этой точке в менталитете педагогов выросла крылатая фраза «подготовить ко взрослой жизни». То есть к жизни, в которой не будет других значимых взрослых, кроме тебя самого. 18 лет - совершеннолетие. Полная передача ответственности за свой выбор и свои действия человеку. Если раньше ответственность за безопасность и развитие несли окружающие взрослые, то сейчас ответственность за самого себя, за свою жизнь, за свою безопасность, за собственное ощущения счастья по всем законам переходит к самому человеку. 

И образ выпускника, который формулирует каждое образовательное учреждение - это тот самый образ, которым хотят наделить педагоги и школа в целом своего ученика к моменту, когда тот окажется на перекрестке семи дорог. 

И поскольку конечная точка - это полная передача ответственности за свою жизнь, то в предыдущих одиннадцати годах есть циклы, где ответственность планомерно и посильно, малыми частями передается от взрослого ребенку. 

И таких циклов можно увидеть четыре. И условно разделить их на разные миры. Как будто четыре разных книжки, по которым путешествует человек. В этих книжках разные герои, декорации, иллюстрации, разная плотность страниц. Где-то тексты написаны крупными буквами, и в книге очень много картинок, а сама бумага плотная, как картон. Где-то текст мельче, картинок меньше, но появляются схемы, таблички и чертежи. Каждая книга написана в своем литературном жанре: может быть, одна - сказка, другая в форме романа, а какая-то в научно-популярном стиле. 

 

И переход из одного мира в другой можно сравнить с фантастическим путешествием по разным планетам. И если взять в пример нашу Солнечную систему, то четыре мира основного образования аналогичны четырем землеподобным планетам, в порядке удаления от солнца - Меркурию, Венере, Земле и Марсу. И каждая из этих планет имеет твердую поверхность и представляет собой небесное тело, вращающееся по орбите вокруг Солнца. Но каждая отдельно - это свой особый мир со своими характеристиками, массой, составом атмосферы, погодными условиями, скоростью вращения. 

 

И в историческом разрезе видение человеком планет и отношение к ним менялось, и мы можем найти описание планет как божественных странствующих звезд старины или описание их же как астрономических объектов. Сами планеты не изменились, но интерпретация человека, его восприятие, слова и образы, которые использует человек для описания, очень различны. Так же и с циклами образования: мы описываем их разным языком с разных точек зрения, но сами они остаются неизменными и, словно планеты, величаво продолжают движение вокруг Солнца и одновременно вокруг своей оси в манящей своими тайнами Галактике, в безграничной Вселенной. 

Так же и в образовании. И в «Траектории жизни» есть условное деление миров в зависимости от возраста, от фазы взросления и становления человека. От его возможности принять на себя определенный объем ответственности за свою жизнь. И есть четыре абсолютно разных мира - дошкольное образование, начальная школа, средняя (5-7 класс) и старшая школа (8-11 класс).

***

© Наталья Капируля 

 

 

План
0

В данном разделе цитируется художественный текст из книги

Натальи Капируля

«Траектория жизни. Талант. Ребёнок. Образование.»

👉 Слушать аудиокнигу

 

***

И дошкольный возраст - это мир удивительный и красочный, где торжествуют сказка, игра, фантазия и творчество. Мир, в котором маленькие фантазеры учатся жить дружно, договариваться о правилах игры, вырабатывать и сочинять нормы новых игр, заботиться друг о друге и о радости в общении. Здесь ребята укрепляют навыки самообслуживания и вырабатывают умение двигаться со скоростью соседних звездочек. Здесь они учатся оглядываться по сторонам и не мешать другим звездочкам путешествовать по просторам космоса, и учитывать их траектории движения. И, наигравшись вдоволь с разными игрушками и освоив все уголки этого мира, маленький пушистый комочек света созревает к дальнему странствию на другую планету. Планету, где можно не только играть, но и учиться. И готовность к первому классу, к поступлению в школу заключается во внутренней психической способности ребенка совладать со своею природой самостоятельно исследовать мир и вести свою захватывающую игру, и на какое-то время уделить внимание пришельцу, который предлагает пройти маршрут и протягивает руку, чтобы пройти его вместе. И умение участвовать в игре, предложенной другим, и соблюдать правила предложенной игры - и есть готовность к школе. 

***

© Наталья Капируля 

План
33 направления
  • Основы математики
  • Обучение грамоте
  • Развитие речи
  • Чтение
  • Английский язык
  • Французский язык
  • Китайский язык
  • Окружающий мир и творчество
  • Лаборатория интеллектуальных игр
  • Логика
  • Развитие мелкой моторики
  • Экперементариум
  • Психолог
  • Логопед
  • Ритмика
  • Reading
  • Волшебный мир книги
  • Технология (командная работа)
План
33 направления
  • Основы математики
  • Обучение грамоте
  • Развитие речи
  • Чтение
  • Английский язык
  • Французский язык
  • Китайский язык
  • Окружающий мир и творчество
  • Лаборатория интеллектуальных игр
  • Логика
  • Развитие мелкой моторики
  • Экперементариум
  • Психолог
  • Логопед
  • Ритмика
  • Reading
  • Волшебный мир книги
  • Технология (командная работа)
  • Шахматы
  • Актерское мастерство
  • Музыкальное развитие
  • Вокал
  • Сольфеджио
  • Перкуссия
  • Danse
  • Живопись
  • Arts & Design
  • Джиу Джитсу
  • Гимнастика
  • Теннис
  • Аэротруба
  • Прогулка
  • Sports in English for a walk

В данном разделе цитируется художественный текст из книги

Натальи Капируля

«Траектория жизни. Талант. Ребёнок. Образование.»

👉 Слушать аудиокнигу.

 

***

Начальная школа - это царство эмоционально-образного восприятия, в которое проникли инородные артефакты - знаковые системы, такие как письменность и цифры. И если раньше есть бутерброд и его можно пощупать, укусить и понять, какой вкусный этот бутерброд, то сейчас встречаются странности, такие как буква А, которую пощупать и укусить нельзя. И даже если лизнуть написанную букву А, то все равно ничего не понятно. Она символ, который обозначает звук, который можно услышать. То есть это какой-то шифр, с помощью которого пришельцы передают друг другу информацию, состояние, настроение. И у каждого звука есть своя мелодичность и тонкое ощущение, которое можно почувствовать в теле. Звуки, соединяясь вместе, образуют слова, слова сливаются в предложении, предложения образуют тексты, тексты передают смыслы. А те, в свою очередь, передают логические или математические образы и модели. Вот как чудно можно обмениваться образами, мыслями и впечатлениями! И задача этапа начальной школы - научиться улавливать сигналы пришельцев, научиться письменности и смысловому чтению, научиться абстракции и умозрительному восприятию, то есть изучить и освоить язык этих любопытных инопланетян, с которыми так интересно общаться. Научиться воспринимать мир и чувствовать суть не только посредством пяти органов чувств, но и через символы. При этом хорошо бы не утерять способность к эмоционально-образному восприятию. И даже больше, с помощью распознания символов и вложенных в них смыслов умозрительно воспринимать образы и чувства, которые заложены в них. 

Сейчас многие школы принимают в первый класс детей, которые уже умеют читать и считать. Техника чтения и смысловое чтение - разные вещи. Письмо механическое и письмо смысловое, способное передавать содержание и мысль высокую - тоже не одно и то же. 

Замечали, когда творческие люди пишут содержательный текст, они могут допускать ошибки? Когда внимание переводится на механику написания и соответствие слов и фраз законам и правилам письменности - люди начинают исправлять допущенные ошибки, оставшиеся без внимания в процессе следования за смыслом и идеей. Вот как раз задача начальной школы - натренировать себя настолько, чтобы любое творческое изливание мысли в форме текста не отвлекало внимание на контроль грамотности написанного. Конечно, весь русский язык за 4 года не выучить, и изучение словесности - центровая дисциплина всех 11 лет, но какой-то необходимый минимум навыка в использовании правил русского языка все же заложен в начальной школе. 

Так же и с математикой. В википедии обозначено, что «математика - это точная наука, первоначально исследовавшая количественные отношения и пространственные формы. В более современном понимании, это наука об отношениях между объектами, о которых ничего не известно, кроме описывающих их некоторых свойств». 

То есть математика - это ключ к способности моделировать, прежде всего, моделировать отношения. 

И получается интересная интерпретация, что две самые важные дисциплины всех 11 лет школьного образования посвящены тому, чтобы человек научился выражать свои мысли и доносить свои личностные смыслы и научился моделировать отношения с внешним миром и его представителями. 

То есть за школьные годы человек должен научиться способам гармоничного проявления своих талантов, щедрого проявления своего внутреннего мира, своих убеждений, ценностей и идеалов в мир внешний. 

Искусство - это способ передать информацию душе и сердцу, минуя разум, или подсказывая ему то, что пока за гранью его восприятия, до чего он еще не дорос. Искусство - это форма передачи истинных путеводных смыслов через чувства. Поэтому так важно до полного формирования формально-логического мышления, до 10-11 лет, напитать человека через искусство, дать ему возможность погрузиться в искусство и творчество. Сделать так, чтобы его насмотренность была полной, сделать так, чтобы желание творить горело в нем невероятной силой. И когда формируется разум, на этой одухотворенной основе могут вырастать пояснения устройства мира через науки, через аргументы, через символические системы. Тогда разум становится инструментом для жизни по душе и по сердцу. Тогда исключается противоречие внутри человека, и он живет в гармонии с самим собою, и во внутреннем мире человека мир и благодать. 

К моменту окончания начальной школы физиология маленького человека начинает стремительно меняться и перестраиваться. Происходит процесс физического и психологического взросления, который сопровождается взрослением духовным. И в душе зарождаются новые потребности. И такой сложный процесс одновременной перестройки на разных планах совпадает со сменой миров, по которым путешествует человек. 

***

© Наталья Капируля 

План
27 направлений
  • Русский язык
  • Математика
  • Литературное чтение
  • Эффективное чтение
  • Окружающий мир
  • Техники эффективного обучения
  • Английский язык
  • Китайский язык
  • Французский язык
  • Логопед
  • Ментальная арифметика
  • Программирование
  • Моделирование
  • Лаборатория интеллектуальных игр
  • Живопись
  • Arts and Crafts
  • Шахматы
  • Фортепиано
План
27 направлений
  • Русский язык
  • Математика
  • Литературное чтение
  • Эффективное чтение
  • Окружающий мир
  • Техники эффективного обучения
  • Английский язык
  • Китайский язык
  • Французский язык
  • Логопед
  • Ментальная арифметика
  • Программирование
  • Моделирование
  • Лаборатория интеллектуальных игр
  • Живопись
  • Arts and Crafts
  • Шахматы
  • Фортепиано
  • Вокал
  • Сольфеджио
  • Актерское мастерство
  • Hip Hop (in English)
  • Джиу Джитсу
  • Гимнастика
  • Аэротруба
  • Прогулка
  • Психолог

В данном разделе цитируется художественный текст из книги

Натальи Капируля

«Траектория жизни. Талант. Ребёнок. Образование.»

👉 Слушать аудиокнигу.

***

В «Траектории жизни» мир возраста 5-7 классов - это красивый мир академической грации и исследования наук. Здесь оживают великие географические открытия, наполняется новыми понятиями осведомленность о системе органического мира, здесь восстают перед нами исторические события древнего мира и средних веков, расцветают знания о природе, человеке и обществе. 

Здесь сама атмосфера пронизана духом интеллигентности и благоуханием интереса к исследованиям, открытиям и озарениям. Здесь ценятся академический труд, кругозор, уровень культуры и способность искать ответы и размышлять. 

В этом возрасте возникают иные, не менее красивые, но более статные, благородные, почтенные оттенки глубокого уважения к знанию в человеке. Уважение удостаивается рыцарского звучания, в какой-то степени джентльменской утонченности и порядочности. Здесь перед подростком встают такие основные понятия как порядок, обязательство, честь и долг, совесть и этика. 

И в этом мире перед взрослеющим человеком стоит миссия за три года впитать эстетику научного познания и научиться достигать академических успехов самостоятельно. Сам процесс взросления одновременно ставит задачу познания себя, своих сильных сторон, заложенных природой, и слабых сторон. Увидеть в полной мере свою одаренность, предрасположенность к чему-то, понять, какие данные сочетаются в моей уникальной природе и куда устремляется сердце, в какие исследовательские путешествия. 

А для того чтобы понять, какие исследовательские и профессиональные точки вообще существуют на карте мира, за эти же три года стоит изучить их в полной мере. Какие бывают профессии? Чем занимаются взрослые люди? Что они создают? Чем вдохновляются? 

И когда подросток в полной мере осведомлен, как многогранен и разнообразен мир деятельный, когда чувствует содержание и понимает природу каждого направления деятельности, тогда, прислушавшись к зову сердца и голосу души, как к компасу, он может выбрать вектор, направление движения, в какую область путешествовать и исследовать мир дальше, в чем углублять свои знания, умения и навыки. 

И, осознав, какой одаренностью наделила его природа, вооружившись инструментами и научившись учиться самостоятельно, выбрав сердцем направление своего дальнейшего путешествия, ученик переходит в следующий мир - мир возраста старшей школы. 

***

© Наталья Капируля 

План
21 направление
  • Курс практической грамотности
  • ДИС
  • Литература
  • Математика
  • Физика
  • История
  • География
  • Биология
  • Химия
  • Обществознание
  • Английский язык
  • Китайский язык
  • Французский язык
  • Актуальное и важное
  • Специалитеты
  • Техники эффективного обучения
  • Живопись
  • Джиу-Джитсу
План
21 направление
  • Курс практической грамотности
  • ДИС
  • Литература
  • Математика
  • Физика
  • История
  • География
  • Биология
  • Химия
  • Обществознание
  • Английский язык
  • Китайский язык
  • Французский язык
  • Актуальное и важное
  • Специалитеты
  • Техники эффективного обучения
  • Живопись
  • Джиу-Джитсу
  • Гимнастика
  • Теннис
  • Аэротруба

В данном разделе цитируется художественный текст из книги

Натальи Капируля

«Траектория жизни. Талант. Ребёнок. Образование.»

👉 Слушать аудиокнигу.

***

В старшей школе преобладает ориентация на углубление знаний в выбранном направлении и осознанные личностные смыслы. И четыре года старшей школы с 8 по 11 класс стоят два приоритета. Первый - подготовка к дальнейшему развитию в выбранной области, которая пока выражается в подготовке к экзаменам и поступлению в высшее учебное или среднее специальное учебное заведение. Само заведение выбирается чуть позже, в 10 классе, но изучение институтов, университетов, студенческой жизни и ее смысла, соприкосновение с различными такими заведениями лучше начинать чуть раньше, чтобы иметь полное представление, как выглядит тот мир, в котором захочется продолжить свое развитие. Второй приоритет - это изучение выбранной области через так называемый современный рынок в широком смысле. То есть изучение самого существующего обмена между потребителями и созидателями, между теми, кто несет свое служение, и теми, кому это служение нужно. И, внимательно вглядываясь в роли, которые сейчас занимают люди, можно услышать зов сердца и увидеть еле заметные эскизы своего уникального творческого пути. 

 

Тогда к моменту окончания школы перекресток семи дорог станет красивой точкой странствия по жизни, и все дороги будут интриговать с различной силой. И привыкший следовать зову сердца самостоятельный человек будет иметь карту, на которой понятные обозначения. Только жизнь интереснее, чем мы планируем, и добавляет свои аккорды неопределенности, но все же верный компас всегда может привести к выбранным высотам. 

***

© Наталья Капируля 

План
21 направлений
  • Русский язык
  • Литература
  • Математика
  • Английский язык
  • Второй иностранный язык на выбор
  • Биология
  • Обществознание
  • География
  • История
  • Физика
  • Химия
  • Информатика
  • Подготовка к ОГЭ, ЕГЭ
  • Специалитеты
  • Профильное изучение предметов
  • Технологии эффективного обучения
  • Самостоятельная работа
  • Джиу Джитсу
План
21 направлений
  • Русский язык
  • Литература
  • Математика
  • Английский язык
  • Второй иностранный язык на выбор
  • Биология
  • Обществознание
  • География
  • История
  • Физика
  • Химия
  • Информатика
  • Подготовка к ОГЭ, ЕГЭ
  • Специалитеты
  • Профильное изучение предметов
  • Технологии эффективного обучения
  • Самостоятельная работа
  • Джиу Джитсу
  • Гимнастика
  • Теннис
  • Аэротруба

Наши партнеры

Мы внимательно следим за современными тенденциями и стараемся внедрять в программу все самое лучшее. В этом нам помогают:

Контакты

Поступить в Траекторию жизни

Готовы к поступлению? Или у вас остались вопросы? Просто оставьте свои контактные данные и мы свяжемся с вами.

* Нажимая на кнопку, Вы даете свое согласие на обработку персональных данных

г. Санкт-Петербург,
Крестовский остров,
Северная дорога, д. 12Б
+7 (969) 700-88-99 traektoriya8@gmail.com